Hoe gebruik je AI op een manier die écht waarde toevoegt aan het onderwijs? In deze aflevering delen we hoe het AI Lab van Hogeschool Leiden werkt aan innovatieve toepassingen. Josien Boetje van Hogeschool Utrecht gaat in gesprek met Bastiaan Groot, Sylvia Schwencke en Jill Marcus.

Onderwerpen die aan bod komen:

• Hoe AI de informatievaardigheden van studenten kan ondersteunen.
• Waarom eenduidigheid vanuit het management, samenwerking binnen de organisatie én afstemming tussen docenten onmisbaar zijn voor succesvolle AI-integratie binnen het onderwijs.
• De rol van AI in taalgevoelige studies en de impact op toetsing

Samen leren, samen innoveren
We bieden niet alleen praktische tips (die verder gaan dan "Gewoon doen"), maar zet ook aan tot een nieuwe manier van denken: hoe kunnen we AI inzetten als een brug naar het werkveld?

Deze aanpak creëert een ander gesprek – een dat draait om integratie en samenwerking in plaats van alleen wat wel en niet mag. Juist dit perspectief is ontzettend relevant om AI effectief te verankeren in het onderwijs en studenten optimaal voor te bereiden op de praktijk.

Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts.

Programmeren moeilijk en saai? Echt niet! In deze aflevering bewijzen Felienne Hermans (VU) en Milena Spaan (HU) dat iedereen het kan leren – zelfs als je geen techneut bent. Sterker nog, wist je dat Milena haar eerste programmeerervaring had op de kunstacademie?

We duiken in de wereld van programmeren in het onderwijs:

• Wat is de motivatie van leerlingen om te leren programmeren? Omdat het leuk is? Omdat je er geld mee kunt verdienen?
• Welke programmeertaal is het meest geschikt voor beginners?
• Waarom zijn docenten zonder programmeerkennis vaak juist een voordeel voor startende leerlingen?

Met praktische tips en gratis materialen van Hedy.org krijg je alle tools om programmeerlessen een plek te geven in jouw klas. Of je nu kinderen wilt inspireren met iets wat ze zelf hebben gemaakt, of wilt voldoen aan de nieuwe SLO-kerndoelen, deze aflevering helpt je op weg.

De boodschap is duidelijk: als je een taart kunt bakken, kun je ook programmeren. Ontdek hoe je jouw leerlingen (en jezelf!) laat groeien in een vaardigheid die niet alleen bij exacte vakken hoort, maar overal toepasbaar is.

Onze host: Josien Boetje van Hogeschool Utrecht

Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts.

In deze aflevering van de Digisnacks Research Special duiken we samen met Robert-Jan Korteland in de wereld van oogbewegingsonderzoek met eye-tracking technologie. Eye-tracking wordt veel toegepast onderwijsonderzoek, maar biedt het ook praktische mogelijkheden om jouw didactische vaardigheden te verbeteren?

In deze podcast legt Robert-Jan uit wat we kunnen leren van visuele waarneming, wat eye-tracking precies inhoudt en hoe je dit kunt combineren met het uitvoeren van onderzoek. Natuurlijk geeft hij ook voorbeelden van hoe je deze technologie kunt inzetten in je eigen lespraktijk. Hij behandelt vragen als: “Wat als we deze technologie gebruiken om leraren te ondersteunen bij het lesgeven in complexe visuele taken, zoals het interpreteren van 3D-landkaarten bij Aardrijkskunde? Zouden docenten hun didactiek beter kunnen afstemmen op de individuele behoeften van studenten als ze kunnen zien waar ze naar kijken tijdens de les? Hoe realistisch is het om eye-tracking in je onderwijspraktijk te gebruiken? Welke ethische kwesties komen eigenlijk kijken bij het gebruik van eye-tracking in mijn klas?”

Kortom, we verkennen de mogelijkheden en potentie van deze specifieke technologie binnen het onderwijs. Of je nu een onderwijsprofessional bent, onderzoeker, of gewoon nieuwsgierig naar nieuwe technologieën in leren, dan biedt ook deze aflevering weer waardevolle inzichten!

Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts.