
Audience Response Systeme (ARS)
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Acerca de esta escucha
In dieser Folge dreht sich alles um Audience Response Systeme (ARS) und wie Sie damit Ihre Lehre interaktiver gestalten können. Ob als aktivierende Methode in großen Veranstaltungen oder als Diskussionsgrundlage in Seminaren, die Systeme bieten viele Möglichkeiten für die Lehre. Wir sprechen über die Vor- und Nachteile des Einsatzes und stellen verschiedene Anwendungen und Lehrszenarien vor.
Eine Übersicht der erwähnten Anwendungen finden Sie hier.
Quellen:
- Berná, A. Idri and A. Toval (2022). "Taking the pulse of a classroom with a gamified audience response system." Computer Methods and Programs in Biomedicine 213: 106459.
- Tuma, F., A. Shchatsko, M. Kamel, J. Vyskocil and J. Blebea (2023). "Audience Response System (ARS) Use in the SCORE (Surgical Council on Resident Education) Surgery Training Curriculum: A Mixed Methodology Study." Cureus 15(9): e44721.
- Wood, R. and S. Shirazi (2020). "A systematic review of audience response systems for teaching and learning in higher education: The student experience." Computers & Education 153: 103896.
- Denkewicz R. Pros and Cons of Audience Response Systems in the Education of Health Professionals [version 1]. MedEdPublish 2019, 8:182 (https://doi.org/10.15694/mep.2019.000182.1)
- Richardson ML, Schaffer K, Amini B and Spittler NLJ (2020). "Advanced, interactive, image-based education: technology and pedagogy." Current Problems in Daignostic Radiology 49(2), 74-81
- Schmidt, T., Gazou, A., Rieß, A. et al. The impact of an audience response system on a summative assessment, a controlled field study. BMC Med Educ 20, 218 (2020). https://doi.org/10.1186/s12909-020-02130-4
- Hattie, J., K. Zierer and S. Wernke (2024). Visible Learning 2.0, wbv Media.
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