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Al acercarnos al estudio del imaginario popular sudamericano hallaremos la riqueza simbólica propia de la voz popular mestiza y heterogénea transmitida de generación en generación, voz edificadora de saberes que, bajo la estructura narrativa de mitos y leyendas, busca dar alguna explicación a lo insondable del universo. Este volumen reúne una colección de relatos representativa de construcciones colectivas, comunes dentro de la región.

En esta ocasión, la periodista madrileña Diana Oliver, nos presenta un título que tiene como objeto principal la maternidad. A través de los capítulos, la autora intenta explorar y responder a preguntas como: ¿Dónde nace el deseo de ser madre? ¿Somos realmente libres para decidir cuándo, cómo o con quién tenemos hijos? ¿Qué necesitamos para vivir una experiencia de la maternidad más grata? ¿De qué dependen nuestros malvivires maternales? ¿Qué exigencias nos imponen? ¿Cuáles nos imponemos? ¿Somos las madres que queremos ser o las que podemos ser? ¿Quién cuida a las madres? ¿Cómo cuidamos?

Este libro recoge las reflexiones de varios lideres educativos en relación con el informe Reimaginar Juntos Nuestro Futuro. Un Nuevo Contrato Social para la Educación (Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación 2021). Este informe es el resultado de tres años de trabajo de la Comisión Internacional Sobre los Futuros de la Educación a petición de la UNESCO. El informe plantea la necesidad de un nuevo contrato social para la educación y para lograrlo invita a un amplio y participativo diálogo entre actores diversos, en cada jurisdicción, comunidad e institución ...

A medida que los países de todo el mundo adoptan objetivos más ambiciosos para las escuelas, con el fin de preparar a los estudiantes para las exigencias de un mundo en rápida evolución, hay un interés creciente en la cuestión de cómo apoyar mejor a los maestros para que puedan ensenar de forma eficaz para alcanzar esas aspiraciones. Este libro es un análisis de seis programas que aspiran a desarrollar las competencias de los maestros de escuelas públicas para apoyar eficazmente el desarrollo de competencias de sus estudiantes en una ambiciosa gama de dominios cognitivos y ...